Nemůžeme se vyhnout nevyhnutelnému a to má hodně společného s tím, jak nové technologie ovlivňují vzdělávání milionů dětí po celém světě. Nové technologie se staly trvalou součástí domovů a životů milionů lidí. Tomu se nelze vyhnout a abychom se posunuli vpřed, musíme se tomu přizpůsobit.
Jak technologie ovlivňuje učení studentů? Existují odborníci, kteří si myslí, že nové technologie jsou pouze vyrušováním ve výuce a učení, a proto nejsou dobrou volbou pro integraci do učebny.
Síla zařízení
Realita je taková, že nové technologie jsou mnohem víc než jen zdroj, pouze pokud jsou využívány efektivně. Učitelé mohou využít sílu (a motivaci, kterou generují) digitálních zdrojů, aplikací a nástrojů ke zvýšení zapojení, podpoře spolupráce, podnícení inovací a zlepšení učení studentů v rámci vzdělávacího systému.
Je důležité si uvědomit, že vzdělávací technologie samy o sobě neučí ani neumožňují efektivní učení. Vyžadují vedení (ze strany učitele nebo pedagoga) a účel (vzdělávací cíle). Jejich používání navíc vyžaduje úsilí a strategie pro jejich efektivní využití jako vzdělávacího materiálu nebo nástroje. S dobrými úmysly a dobře definovanými cíli mohou mít nové technologie významný pozitivní dopad na učení studentů ve třídě.
Při správném používání mohou učitelé, učitelé, pedagogové ... využít tento zdroj co nejlépe, protože kromě motivace pro studenty pomáhá také rozvíjet jejich učení, protože nové technologie jsou stále více integrovány do společnosti.
Jaký je dopad nových technologií ve vzdělávání
Dále vám řekneme o některých dopadech, které mají nové technologie na vzdělávání, a o tom, jak z nich mohou mít prospěch jak učitelé, tak studenti.
Přístup ke zdrojům
Neustálý přístup k internetu je již způsob, jak mít zdroje neustále k dispozici. Mít přístup k internetu znamená mít přístup k informacím, kdykoli chceme. Na internetu najdete téměř cokoli, nebo jak mnoho odborníků žertem říká: „Co to není na internetu, tak to neexistuje.“
Studenti mají přístup ke všem informacím na internetu, což jim usnadňuje učení, ale je nezbytné tento nástroj používat vhodným způsobem, aby se nedostali do pasti a nezvolili si snadnou cestu. Je nutné stanovit pravidla, aby studenti mohli využít své schopnosti ke zlepšení svého vzdělání. Studenti potřebují instrukce, jak najít potřebné zdroje a především jak si nalezené informace uspořádat.
Online skupiny
Studenti mohou také využít online studijních skupin, které jim doplní učení propojením s ostatními online a dokonce i připojením se k virtuálním komunitám v reálném čase. Mohou se také zapojit do společných skupinových projektů pomocí nástrojů, jako je Wikipedie, nebo cloudových aplikací, které nabízejí sdílené úložiště, což umožňuje více studentům přístup ke zdrojům se správnými přihlašovacími údaji.
Pedagogové mohou poskytovat přístup k výukovým materiálům v cloudu nebo na platformě, kde k nim mají studenti přístup. Vytvořením portálů prostřednictvím systémů pro správu vzdělávání může být pro studenty snazší a pohodlnější pokračovat ve vzdělávání, i když nejsou ve vzdělávacím centru, například v knihovně s přístupem k internetu nebo doma. V současné době je kombinované vzdělávání běžné v každé vzdělávací instituci: kombinace technologií ve třídě a prezenční výuky.
Zlepšit motivaci studentů
Studenti si užívají nové technologie, a to je fakt. Učení pro ně nejen usnadňuje a je interaktivnější, ale také motivuje všechny. Nové technologie, a v tomto případě zejména vzdělávací technologie, učiní učení interaktivnějším a podpoří spolupráci, což studenty nepochybně motivuje k plnější účasti na celém procesu výuky a učení.
Místo toho, aby si to, co se potřebují naučit, zapamatovali a internalizovali, internalizují to jiným způsobem: tím, že něco dělají, tím, že uvádějí do praxe to, co chtějí dělat. Může to být tak jednoduché, jako účast ve skupinových diskusích nebo hraní interaktivních her, i když ve virtuálním světě mohou být možnosti mnohem širší.
Interagují s učením
V návaznosti na předchozí bod, aby bylo učení s novými technologiemi skutečně interaktivní, musí být pro studenta poutavé. Například dělat matematiku na počítači je totéž jako dělat ji na papíře s perem… ale dělat to s rozšířenou realitou, která procvičuje mysl formou míčové hry, je úplně jiné, mnohem motivující a se stejnými vzdělávacími cíli.
U některých studentů jim schopnost učit se pomocí interaktivity poskytuje lepší studijní zkušenost, což jim pomáhá internalizovat koncepty učení mnohem dříve a lépe, díky čemuž mohou efektivněji dosáhnout akademických cílů.
Možnosti jsou nekonečné
Ale nejsou to jen výhody pro studenty. Získají z toho i učitelé, protože možnosti práce díky novým technologiím jsou nekonečné. Potřebují jen kreativní myšlení, aby mohli tyto zdroje využít ve své každodenní práci ve třídě.
Od použití simulačních nástrojů k demonstraci, jak vybuchne sopka, až po použití virtuální reality k procvičování lékařských postupů na lékařské univerzitě.
Vzhledem k tomu, že stále více vzdělávacích institucí zavádí virtuální realitu do výuky, například do univerzitních lékařských kurzů, studenti zjišťují, že je to nejefektivnější způsob, jak se učit složité předměty, jako je anatomie – věci, které se snáze pochopí praxí než jen teorií . Teorie v kombinaci s praxí vždy zlepšuje učení studentů jakéhokoli věku.