Hudební inteligence: co to je, jaké jsou její vlastnosti a jak ji rozvíjet u dětí a dospělých

Hudební inteligence: co to je, jaké jsou její vlastnosti a jak ji rozvíjet u dětí a dospělých, https://www.recursosdeautoayuda.com/inteligencia-musical/,www.recursosdeautoayuda.com,true,1479,14,

Lidská bytost má mnoho způsobů, jak využít svou mysl. Učení je jednou z věcí, které nás jako člověka odlišují od zvířat; Je pravda, že mají také schopnost učit se, ale my ano rozvinutější kapacitaa řada možností, které máme, pokud jde o učení se novým věcem, je téměř nekonečná.

Když se tedy učíte nové věci, vstupuje do hry osobní inteligence. Tuto schopnost musíme zpracovávat a pracovat s nimi, abychom dosáhli nových věcí; vědět, kde ji použít a jak ji použít k prosazení ve velmi obtížném a bezohledném světě.

Inteligence však byla několikrát roztříštěná, a přestože se od nás denně žádá, abychom byli co nejinteligentnější, ve školách se stále vyučuje archaickými metodami, které vysoce oceňují jeden nebo dva typy inteligence, mezi nimiž nejvýznamnější je logicko-matematický, což způsobí, že ostatní druhy inteligence budou odsunuty, a stejně tak budou lidé, kteří je ve větší míře zaměstnávají, odsunuti k tomu, aby se jim říkalo „blázni“.

Když mluvíme o teorii vícenásobných inteligencí, odvodíme, že jednou z nejvíce podceňovaných na školní úrovni je hudební inteligence. Abychom se dozvěděli více o tom, jak aplikovat inteligence na vytvoření světa, ve kterém s nimi můžete lépe pracovat, budeme v tomto příspěvku studovat, jak se učit s hudbou a jak si užít skvělá hudební aranžmá.

Učení o více inteligencích

Teorie vícenásobných inteligencí se zrodila kvůli existujícím neshodám ve vzdělávacím systému, kde byl typ aplikované a oceňované inteligence logicko-matematický, s určitým mírným důrazem na lingvistiku při práci. V těchto systémech se se studenty, kteří byli v těchto hierarchických inteligencích nejméně zvýhodněni, zacházelo a stále se s nimi zachází jako s blázny a posílali je do pomalejších programů, protože učitelé si na práci s inteligencemi, s nimiž správně zacházejí, nenašli čas.

Tato teorie nám to říká Intelekt není měřen pouze jedním nebo dvěma typy inteligence, ale říká nám to, protože každý člověk je svět sám o sobě, ne všichni fungujeme se stejnou mírou a to, co může platit pro jednu osobu, nemusí být stejné pro druhou.

Aplikováním tohoto konceptu na intelektuální teorii můžeme naznačit, že ne každý z nás je ovlivněn logickou inteligencí stejným způsobem; Někteří lidé se více zajímají o lingvistiku, jiní o naturalistiku, jiným se zdá, že to funguje, nebo se cítí více v kontaktu s prostorovou inteligencí, a jiní snáze vycházejí s hudbou.

Stručně řečeno, návrh Howarda Gardnera rozlišuje nejméně osm hlavních typů inteligence, které se u každého člověka vzájemně kombinují:

• jazyková inteligenceZaměřuje se na efektivní užívání jazyka, mluveného i psaného. Pozoruje se u dobrých komunikátorů, spisovatelů, novinářů nebo učitelů.
• Logicko-matematická inteligence: spojeno s uvažováním, řešením abstraktních problémů, čísly a vzory. Je to ten, kterého se nejvíce cení tradiční školy.
• Prostorová inteligenceSouvisí se schopností přesně vnímat vizuální a prostorový svět a transformovat toto vnímání. Je klíčové pro architekty, designéry a piloty.
• Tělesně-kinestetická inteligenceZaměřuje se na používání těla k sebevyjádření nebo řešení problémů. Je vysoce vyvinutá u sportovců, tanečníků, chirurgů nebo řemeslníků.
• Mezilidská inteligenceVztahuje se ke schopnosti porozumět druhým, vcítit se do nich a efektivně se s nimi navazovat kontakty. Je zásadní pro vedoucí pracovníky, terapeuty a učitele.
• Intrapersonální inteligence: zaměřené na hluboké sebepoznání, vlastní emoce, motivace a cíle.
• naturalistická inteligenceJe to citlivost vůči přírodě, živým bytostem a přírodním jevům, která je velmi přítomna u biologů, farmářů nebo environmentálních aktivistů.
• Hudební inteligence: ten, o kterém se v tomto článku zabýváme, propojený se světem zvuku, rytmu a umělecké tvorby prostřednictvím hudby.

V současné době se pracuje na tom, aby ve školách a na středních školách v různých zemích byl tento archaický systém odložen stranou a byly implementovány nové techniky vzdělávání, které umožňují pracovat v širším rozsahu s těmi dětmi, které mají jiné typy potřeb, tímto způsobem zlepšit vzdělávacích systémů a lépe pracovat s každou osobou individuálně.

V rámci této změny perspektivy, Hudba začíná být chápána jako jiný jazyk Prostřednictvím hudby se děti i dospělí mohou vyjadřovat, regulovat své emoce a učit se dalším předmětům. Zpěv, poslech, pohyb do rytmu, hra na jednoduché nástroje nebo zkoumání každodenních zvuků jsou branami k celostnějšímu rozvoji.

Hudební inteligence a její faktory

Tento typ inteligence, jak jsme již zmínili, patří k teorii vícenásobných inteligencí, kterou odhalil americký psycholog Howard Gardner.

Jedná se o koncept, který byl velmi nový a odkazuje na ty schopnosti a citlivost, které mají co do činění s hudebními schopnostmi, když je produkují a vnímají všechny dostupné nuance.

Tento typ inteligence definuje schopnost a svoboda vytvářet a oceňovat hudební skladby.

Je zcela nezávislá na sluchové schopnosti, a proto se týká pouze způsobu zpracování informací o hudebních dílech, ať už jsou jednoduché nebo velmi složité.

Když mluvíme o hudební inteligenci, mluvíme o schopnosti ocenit, rozlišovat, transformovat a vyjádřit hudební formyZahrnuje citlivost na rytmus, výšku tónu a zabarvení, stejně jako schopnost zapamatovat si melodie, předvídat harmonické změny nebo improvizovat na rytmický základ.

Není to omezeno jen na velké géniové jako Mozart nebo Beethoven. Současný výzkum ukazuje, že Každý má hudební potenciál. Tuto dovednost lze rozvíjet správným působením, praxí a především radostí. Poslech hudby, zpěv, tanec nebo hra na jednoduchý bicí nástroj jsou platné způsoby, jak tento aspekt vaší schopnosti trénovat.

Hudební inteligence navíc souvisí s dalšími inteligencemi. Například logicko-matematická inteligence Aktivuje se, když identifikujeme rytmické vzory nebo harmonické struktury; kinestetická inteligence Je spojeno s ovládáním těla nezbytným pro hru na nástroj nebo tanec; a Emoční inteligence Objevuje se, když používáme hudbu k vyjádření nebo modulaci nálad.

Hudba také funguje jako univerzální jazyk. I když nerozumíme jazyku, ve kterém je píseň zpívána, jsme schopni cítit emoce, které vyjadřuje. Proto… Rozvíjení hudební inteligence otevírá mysl novým kulturámPodporuje empatii a usnadňuje kontakt s lidmi, kteří se od nás velmi liší.

Charakteristické pro lidi s hudební inteligencí

Osoba, která pracuje s hudební inteligencí, bude velmi schopná detekovat hluboké nuance přítomné v melodiích, dokáže myslet v pojmech rytmus, zabarvení a tón. Můžete rozlišit hudební zvuky, které zní samostatně nebo současně; Budou moci snadněji pracovat, pokud jde o hudební vyjádření, ať už tím, že budou dělat hudební skladby samostatně, nebo tím, že společně vytvoří symfonii.

Hudební inteligence může být rozdělena na různé latentní schopnosti u lidí, kteří ji projevují. Tyto dovednosti mají relativní stupeň a nemusí souviset s dokonalou nebo absolutní schopností je provádět. Vezmeme si příklad:

• Lidé s tímto typem inteligence dokážou rozpoznat maskované hudební skladby, i když vypadají jako jednoduchý zvuk.
• Mohou vytvářet melodie jednoduše hraním různých předmětů za běhu.
• Mohou snadno najít zdroje, pomocí kterých mohou vyjádřit emoce hudebním způsobem.
• Mají velkou citlivost, pokud jde o hledání tónů, rytmů, melodií a zabarvení v určitém hudebním díle.
• Jsou schopni rozpoznat různé hudební žánry, které ovlivňují jakoukoli skladbu.
• Mají relativní možnosti komponovat a pracovat s hudebními skladbami.

K těmto charakteristikám můžeme přidat další, které obvykle popisují ty, kteří mají obzvláště rozvinutou hudební inteligenci:

• Citlivost na zvuky prostředíNejenže vnímají hudbu, ale vnímají také ptačí zpěv, městské zvuky, tikání hodin nebo zvuk deště a dokáží je proměnit v rytmické prvky.
• Doporučená hudební paměťVelmi snadno si pamatují melodie, texty písní a rytmické sekvence, a to i poté, co je slyšeli jen několikrát.
• Improvizační dovednostiCítí se pohodlně při obměňování písní, změně rytmu, přidávání harmonií nebo hraní s hlasem a nástroji.
• Používání hudby jako emocionálního jazykaMají tendenci používat hudbu k regulaci nálady, soustředění, ventilaci nebo oslavě.

Mnoho světoznámých hudebníků, zpěváků, skladatelů a dirigentů by bylo jasným příkladem vysoké hudební inteligence: Beethoven, Nina Simone, Louis Armstrong, Michael Jackson a Camarón de la Isla jsou jen některá jména. Nicméně, Vysokou hudební inteligenci může mít i někdo, kdo není profesionálním hudebníkem. Hudbu ale prožívá intenzivně a kreativně ve svém každodenním životě.

Hudební inteligence a vzdělávání

Jak již bylo zmíněno dříve, hudební inteligence poskytuje schopnost kompozice, funkce a uvažování o hudebních vzorcích, zahrnující schopnost rozpoznávat a skládat hudební rytmy a tóny.

Pokud chcete, aby dítě pomohlo rozvíjet tuto inteligenci, je podle odborníků důležité začít s těhotenstvím brzy, protože je to pro něj nejideálnější fáze. Pro tohle je také důležité udržovat dítě v prosperujícím prostředí pro rozvoj hudby, a že dítě s ní může často pracovat, aby mohlo neustále zlepšovat své dovednosti ve svém vlastním prostředí.

Je známo, že všechny děti od samého počátku vývoje mají schopnosti učit se o hudbě a mnoha dalších faktorech. Jedním z důvodů, proč je tato inteligence obvykle opomíjena, je skutečnost, že rodiče na ni nekladou významný důraz.

Je dobré vědět, že pokud nepracujete správně s typem inteligence, její nepoužíváním dochází ke stagnaci dítěte v této oblasti, protože si neděláte potíže s jeho rozvojem. Je to kvůli tomu většina lidí rozvíjí logicko-matematickou inteligenci a jen málo z nich může pracovat s ostatními; protože institucím velmi záleželo na podpoře ostatních inteligencí.

V dětství mozek vykazuje velká plasticitaNeurální spojení se tvoří a reorganizují s obrovskou rychlostí. První roky života jsou proto obzvláště plodným obdobím pro seznámení dětí s různými druhy hudby, rytmy a formami hudebního vyjádření.

Učitelé, kteří chtějí pracovat na hudební inteligenci, mohou ve třídě začlenit jednoduché, ale velmi účinné aktivity:

• Zpívat a tančit Písně různých stylů (dětské, populární, klasické, world music, pop atd.), nejen k zapamatování textů, ale k prozkoumání rytmů, emocí a kultur.
• Udržujte rytmus s tleskáním, nohou, jednoduchými bicími nástroji (marakas, tamburíny, dešťové paličky, xylofony…) k rozvoji koordinace a poslechových dovedností.
• Objevte hudbu z různých kultur a umístit je na mapu a použít je jako bránu k jiným způsobům vnímání světa.
• Naučte se hrát na jednoduchý nástroj ve skupině, například zobcová flétna nebo ukulele, které umožňují zapojení všech studentů.

Doma mohou rodiny tuto práci posílit vytvořením prostředí bohaté na hudební zážitkyspolečný poslech hudby, návštěva adaptovaných koncertů, hraní si na vymýšlení písniček o tom, co se stalo během týdne, nahrávání zvuků prostředí mobilním telefonem a jejich komentování nebo používání hudby jako pozadí pro tiché hry či studijní chvíle.

V těchto dobách školy a vzdělávací zařízení by měla věnovat větší pozornost podpoře vzdělávání založeného na jiných inteligencích, také podpora prostředí, ve kterém je hudba důležitou součástí. Je to také doba, kdy se věci změnily a hudba se již stala uměleckou formou.

Výhody pěstování hudební inteligence

Pěstování hudební inteligence nespočívá jen v lepší hře na nástroj nebo správném zpěvu. Vědecké a vzdělávací zkušenosti ukazují, že výhody v mnoha oblastech životajak v dětství, tak v dospělosti.

• Kognitivní vývojUčení hudby trénuje pozornost, paměť, soustředění a logické myšlení, protože hudba je organizována do vzorců a struktur.
• Motorická koordinaceHra na hudební nástroj nebo tanec vyžaduje synchronizaci očí, rukou, ucha a těla, což zlepšuje jemnou i hrubou motoriku.
• Jazyk a komunikaceZpěv a hraní si s říkankami nebo rytmy podporuje fonologické uvědomění, které je klíčem k učení se číst a psát.
• Sociální vztahyÚčast ve sborech, kapelách nebo tanečních skupinách vás naučí naslouchat ostatním, koordinovat a pracovat jako tým.
• Emoční pohodaPoslech a tvorba hudby pomáhá zvládat stres, úzkost a náladu a umožňuje vyjádřit emoce, které je někdy těžké vyjádřit slovy.

Poslech příjemné hudby se používá jako doplňkový nástroj v terapeutických kontextechprotože bylo pozorováno, že může snižovat úroveň úzkosti a podporovat relaxaci v různých situacích, od lékařských zákroků až po emocionální potíže.

Vylepšete tuto inteligenci

Chcete-li zlepšit hudební inteligenci, můžete pracovat nejdříve tak, že v práci umístíte hudbu na pozadí nebo při jakékoli činnosti, která vyžaduje relaxaci, protože tímto způsobem nejen zvýší vaši schopnost vzdělávat, ale můžete také zlepšit schopnost soustředit se na více věcí najednou.

Další činností, kterou lze provádět, je psaní známých písní, nebo pokud se necítíte být schopni sami skládat skladby se vším, co z toho vyplývá, můžete změnit text existující písně, což vás naučí zvládat časy a hlas.

Můžete vytvářet nebo vyrábět hudební nástroje s recyklovatelnými předměty pro domácnost (to je plus aktivita pro děti). Tímto způsobem se trochu více zapojíte do činností, budete generovat nové zvuky a dozvíte se něco více o výrobě nástrojů.

Naučit se hrát na hudební nástroj je jednou z nejdůležitějších částí, pokud jde o posílení této inteligence, protože vám umožňuje účastnit se hudby z první ruky; Kromě toho vám umožňuje lepší schopnost vytvářet melodie a později psát vlastní skladby.

Studujte hudbu, tanec nebo hudební teorii. Když studujeme, také se učíme a tato inteligence je také vylepšena tanečními kurzy, což současně zvyšuje kinestetickou inteligenci, která může být doplňkovou součástí muzikálu.

Kromě těchto návrhů existuje mnoho malých, každodenních činností, které pomáhají rozvíjet tuto schopnost, a to jak u dětí, tak u dospělých:

• Poslouchání hudby s vědomímVěnujte denně několik minut poslechu skladby, věnujte pozornost rytmu, melodii, harmonii a hrajícím nástrojům a snažte se je odlišit.
• Hledání nové hudbyVykročení ze své hudební komfortní zóny a objevování neznámých žánrů (jazz, klasická hudba, world music, jemná elektronika atd.) rozšiřuje váš sluch a citlivost.
• Přehrávání a úprava skladebZpěv, broukání nebo doprovod tleskáním a předměty z domácnosti, přidávání malých variací posiluje hudební kreativitu.
• Detekce vzorůHraní her, jako je počítání času, podupávání nohou do rytmu nebo hledání opakování ve skladbě, podporuje propojení hudby a logického myšlení.
• Navštěvujte hodiny hudby nebo zpěvuAť už individuálně nebo ve skupině, lekce jsou vždy přizpůsobeny vaší úrovni dovedností a osobním zájmům. Nikdy není pozdě začít a výhody jsou znatelné, i když máte základní technickou úroveň.

Pro nejmenší jsou to jednoduchá gesta, jako například často jim zpívejte, povzbuzujte je ke zpěvu Tím, že hrají různé hudební žánry jako doprovod ke svým hrám, jim pomáhají vnímat hudbu jako něco blízkého a přístupného, ​​ne jako předmět vyhrazený pro hrstku lidí se „zvláštním talentem“.

Praktické aktivity pro rozvoj hudební inteligence doma i ve třídě

Rodiny i učitelé mohou provádět jednoduché, dostupné a vysoce efektivní aktivity na podporu hudební inteligence, aniž by potřebovali rozsáhlé zdroje. Mezi užitečné nápady patří:

1. Vymýšlení a znovuobjevování písníVezměte si známé melodie a upravte texty tak, aby vyprávěly o každodenním životě, o tom, co jste se naučili ve třídě, nebo o rodinných anekdotách. To posiluje muzikálnost, kreativitu a jazykovou inteligenci.
2. Vyrobte si domácí nástrojePoužijte recyklované materiály (plechovky, krabice, rýži, gumičky) k výrobě bubnů, marakas, jednoduchých kytar a poté prozkoumejte zvuky, které vydávají.
3. Hrajte si s okolními zvukyNahrajte si mobilním telefonem zvuky z města nebo venkova a poté se je pokuste se zavřenýma očima identifikovat, rozlišovat výšky tónů, zabarvení a rytmy.
4. Prozkoumejte světovou hudbuPoslouchat skladby z různých zemí a propojovat je s mapami, tradicemi, typickými tanci a dalšími kulturními prvky.
5. Používejte hudbu jako hudbu na pozadíPři studiu, kreslení nebo plnění úkolů vyžadujících soustředění si pouštějte jemnou instrumentální hudbu a zkoušejte, které styly každému člověku nejvíce pomáhají.

Tyto návrhy lze kombinovat se zodpovědným využíváním digitální zdroje a banky zvukových informacíkteré umožňují přístup k nahrávkám, rytmickým základům nebo speciálním efektům pro vytváření malých skladeb nebo doprovod rodinných prezentací a školních projektů.

Hudební inteligence po celý život

Přestože se hudební citlivost objevuje již v raném dětství, Není to kapacita vyhrazená pouze pro dětiDospělí, kteří nikdy neměli možnost se učit hudbě, mohou začít kdykoli a těšit se z významného pokroku.

Učení se hře na nástroj, zpěv v amatérském sboru nebo pozorná návštěva koncertů se může stát autentický trénink mozkuCvičení hudby vyžaduje soustředění, paměť, koordinaci a zvládání emocí, což pomáhá udržovat mnoho kognitivních funkcí aktivních v průběhu času.

Ti, kteří začlení hudební aktivity do svého režimu, často také zažívají výhody v každodenním životě: větší schopnost odpoutat se od stresu, větší motivaci k učení se jiným věcem, kreativní prostor pro volný čas a pocit sounáležitosti s komunitou při účasti ve skupinách nebo workshopech.

Hudební inteligence v konečném důsledku není ani luxus, ani něco elitářského. Je to forma hluboce lidské inteligence která nás provází od starověku a nadále je mocným nástrojem pro vzdělávání, péči o mysl a větší radost ze života.

Pochopení hudební inteligence, rozpoznání jejích charakteristik a aplikace malých strategií k jejímu rozvoji doma, ve škole nebo na osobní úrovni umožňuje hudbě přestat být pouhým zvukem na pozadí a stát se spojencem pro učení, pohodu a spojení s ostatními.